Răspuns :
Notăm cu e, p, c numărul elevilor, pixurilor, respectiv creioanelor .
[tex]\it I)\\ \\ e\ \ |\rule{20}{0.8}|\\ \\ p\ \ |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8}|\\ \\ c\ \ |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8}|\\ \\ p=3e;\ \ \ \ c=2e\\ \\ II)\ \ p+10=2(c-4) \Rightarrow p+10=2c-8 \Rightarrow p+18=2c\\ \\ p+18\ \ \ |\rule{20}{0.8} \|\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8}| + 18\\ \\ 2c\ \ \ \ \ \ \ \ \ |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8}| \\ \\ Deci, e = 18[/tex]
Notăm cu a numărul copiilor:
|------||------| a×3 + 10 → pixuri
|------| a×2 - 4 → creioane
(numărul pixurilor tuturor copiilor este de două ori mai mare decât numărul creioanelor)
2×(a×2 - 4) = a×3 + 10
a×4 - 8 = a×3 + 10
[tex]4a - 3a = 10 + 8 \implies \boldsymbol {a = 18}[/tex]
⇒ În clasă sunt 18 copii
Verificare:
[tex]3 \times 18 = 54 \to pixuri \ (la \: inceput)[/tex]
[tex]2 \times 18 = 36 \to creiane \ (la \: inceput) \\ [/tex]
[tex]54 + 10 = 64 \to pixuri \ (la \ final)[/tex]
[tex]36 - 4 = 32 \to creiane \ (la \ final) \\ [/tex]
[tex]64 \div 32 = 2 \to de \ 2 \ ori \ mai \ multe \ pixuri \\[/tex]
Vă mulțumim pentru vizita pe site-ul nostru dedicat Matematică. Sperăm că informațiile oferite v-au fost de ajutor. Nu ezitați să ne contactați pentru orice întrebare sau dacă aveți nevoie de asistență suplimentară. Vă așteptăm cu drag data viitoare și nu uitați să ne adăugați la favorite!