Într-o situație educațională specifică la nivelul clasei, ignorarea poate fi mai profitabilă atunci când un elev încearcă să atragă atenția prin comportament negativ sau perturbator. Prin ignorarea acestui comportament, se poate reduce recompensa negativă pe care elevul o primește și se poate evita escaladarea situației. În schimb, se poate acorda mai multă atenție elevilor care se comportă adecvat și care sunt implicați în procesul de învățare.