lumi, prin lectură, merită erindu-se la bibliotecă: estre ". În scena 4, cei eca avea totuşi feres- userăm până atunci...", mdreptat, citind, spre be opinia? Care sunt oiniței, din scena 3: iotecă". Explică ce a rezi, biblioteca este Motivează-ţi opinia. ce sunt deschise, diată şi spre lumea ul şi anticipezi vii- sțin fiecare dintre Nişte beculețe se ..] Cei trei pot să crie, autorul oferă sugestii, ținând cont de dificultatea punerii în scenă a piesei. 6 Cubul. Lucrați în şase grupe. Fiecare echipă îşi de- semnează un reprezentant. Acesta va alege sarcina de lucru, prin aruncarea unui cub pe ale cărui fețe sunt scrise comenzile notate mai jos. • NO DESCRIE! Realizați descrierea bibliotecii în care au intrat cei trei copii, valorificând scena 1 şi scena 2. COMPARĂ! Prezentaţi-i comparativ pe cei trei copii, evidențiindu-le atitudinea. ASOCIAZĂ! Stabiliți corespondența dintre o carte şi o fereastră, precizând și corelaţiile pe care le-ați făcut între cele două obiecte. ANALIZEAZĂ! Prezentați ce este cartea în viziu- nea Doiniței, valorificând versurile create de fată și comentați semnificația ultimei strofe. APLICĂ! Formulați un punct de vedere despre ce ați putea prelua și aplica, în propria existență, din experiența personajelor și din mesajul textului. ARGUMENTEAZĂ! Susțineți-vă punctul de vedere despre efectele lecturii asupra copiilor.​